Январь 2010 Февраль 2010 Март 2010 Апрель 2010 Май 2010
Июнь 2010
Июль 2010 Август 2010 Сентябрь 2010
Октябрь 2010
Ноябрь 2010 Декабрь 2010 Январь 2011 Февраль 2011 Март 2011 Апрель 2011 Май 2011 Июнь 2011 Июль 2011 Август 2011 Сентябрь 2011 Октябрь 2011 Ноябрь 2011 Декабрь 2011 Январь 2012 Февраль 2012 Март 2012 Апрель 2012 Май 2012 Июнь 2012 Июль 2012 Август 2012 Сентябрь 2012 Октябрь 2012 Ноябрь 2012 Декабрь 2012 Январь 2013 Февраль 2013 Март 2013 Апрель 2013 Май 2013 Июнь 2013 Июль 2013 Август 2013 Сентябрь 2013 Октябрь 2013 Ноябрь 2013 Декабрь 2013 Январь 2014 Февраль 2014 Март 2014 Апрель 2014 Май 2014 Июнь 2014 Июль 2014 Август 2014 Сентябрь 2014 Октябрь 2014 Ноябрь 2014 Декабрь 2014 Январь 2015 Февраль 2015 Март 2015 Апрель 2015 Май 2015 Июнь 2015 Июль 2015 Август 2015 Сентябрь 2015 Октябрь 2015 Ноябрь 2015 Декабрь 2015 Январь 2016 Февраль 2016 Март 2016 Апрель 2016 Май 2016 Июнь 2016 Июль 2016 Август 2016 Сентябрь 2016 Октябрь 2016 Ноябрь 2016 Декабрь 2016 Январь 2017 Февраль 2017 Март 2017 Апрель 2017
Май 2017
Июнь 2017
Июль 2017
Август 2017 Сентябрь 2017 Октябрь 2017 Ноябрь 2017 Декабрь 2017 Январь 2018 Февраль 2018 Март 2018 Апрель 2018 Май 2018 Июнь 2018 Июль 2018 Август 2018 Сентябрь 2018 Октябрь 2018 Ноябрь 2018 Декабрь 2018 Январь 2019
Февраль 2019
Март 2019 Апрель 2019 Май 2019 Июнь 2019 Июль 2019 Август 2019 Сентябрь 2019 Октябрь 2019 Ноябрь 2019 Декабрь 2019 Январь 2020 Февраль 2020 Март 2020 Апрель 2020 Май 2020 Июнь 2020 Июль 2020 Август 2020 Сентябрь 2020 Октябрь 2020 Ноябрь 2020 Декабрь 2020 Январь 2021 Февраль 2021 Март 2021 Апрель 2021 Май 2021 Июнь 2021 Июль 2021 Август 2021 Сентябрь 2021 Октябрь 2021 Ноябрь 2021 Декабрь 2021 Январь 2022 Февраль 2022 Март 2022 Апрель 2022 Май 2022 Июнь 2022 Июль 2022 Август 2022 Сентябрь 2022 Октябрь 2022 Ноябрь 2022 Декабрь 2022 Январь 2023 Февраль 2023 Март 2023 Апрель 2023 Май 2023 Июнь 2023 Июль 2023 Август 2023 Сентябрь 2023 Октябрь 2023 Ноябрь 2023 Декабрь 2023 Январь 2024 Февраль 2024 Март 2024
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30
31
Жизнь |

Биология в школе – как приблизить школьников к реальной науке и биотеху

Биология в школе – как приблизить школьников к реальной науке и биотеху

Фракция КПРФ в Мособлдуме за дополнительные меры поддержки для детей, потерявших родителей в результате теракта в «Крокус Сити Холле»

Пассажир рейса Москва — Пермь попал в реанимацию

Фролов: Конвенциальной войны Россия-НАТО не будет – только ядерная

Лавров заявил, что сфер сотрудничества России и Запада практически не осталось

На совместной двухмесячной программе Bio.Camp проекта «Практики будущего» Кружкового движения НТИ и Группы «ЧТПЗ» школьники знакомились с современными направлениями биологии. В программе участвовало 25 команд из подростков и учителей биологии со всей России – от Санкт-Петербурга до Иркутской области. Команды выбрали одно из четырех направлений, получили набор оборудования и расходных материалов, подробные инструкции для работы, а также постоянный контакт с руководителем программы – ученым-биологом.

На четырех направлениях программы перед участниками стояли очень разные задачи: одним пришлось разбираться с электроникой и собирать полиграф – чтобы работать с человеческой физиологией, другие разбирались с биоинформатикой синтеза капсаицина– для чего им пришлось, кроме всего прочего, выделять в лабораторных условиях капсаицин– вещество, «отвечающее» за жгучесть перца. Третье направление познакомилось с агробиотехнологиями и оптимизацией условий выращивания микрозелени, а участники последнего направления занимались микробиологией – изучали «гонку вооружений» между патогенными бактериями и человеческой технологией. 

На примере Bio.Camp видно, как изменились задачи учителя в XXI веке. Он не обязан работать на переднем крае науки, он не должен становиться для своих учеников единственным носителем знания. Участники программы проходили онлайн-курсы, еженедельно созванивались с учёными – их авторами, слушали лекции, вели дневники рефлексии. Тем не менее, роль учителя остаётся решающей – он помогает школьнику выбрать программу, организует командную работу, консультирует по своему предмету, обеспечивает рабочую среду.

В 2020 году ЕГЭ по биологии сдали 124 599 одиннадцатиклассников. Значительная их часть захочет стать биологом и пойдет на биологические факультеты, чтобы заниматься наукой. Для большинства открытием станет то, как выглядит современная исследовательская деятельность – у школьника практически нет возможности познакомиться с ней раньше. Какими могли бы быть идеальные школьные исследовательские проекты, чтобы помочь школьнику принять более взвешенное решение о том, какое высшее образование ему стоит получать?

● Современными – отвечать на актуальные вопросы, которые ставят перед собой учёные.

● Давать новое знание, не являться подтверждением или иллюстрацией уже известного.

● Эффектными и увлекательными.

● Соотноситься с школьной программой, быть посильными для школьников.

● Давать опыт настоящего исследования. 

К сожалению, сочетать все пункты в одном исследовании не удастся: например, проекты, дающие новое знание – скажем, о качестве воды в местной реке – не очень современны и не очень актуальны. А воспроизведение современного исследования очень полезно – но нового знания не даёт. Есть задачи, дающие опыт настоящего исследования,но они зачастую выходят далеко за пределы школьной программы и не дают нового знания.

Самые распространённые форматы, знакомящие школьников с наукой:

● популяризаторские мероприятия: конференции, фестивали, игры,

● школьные проекты – обычно они выполняются в течение года под руководством учителя-предметника,

● хакатоны– соревнования (чаще всего, рассчитанные на два дня), на которых команды предлагают продукт для решения какой-то проблемы.

● проектные школы – короткие (до трёх недель) интенсивные форматы, на которых команда старшеклассников взаимодействует с представителями научного сообщества или индустрии и с их помощью анализирует предметную область и разрабатывает технологические проекты,

● онлайн-челленджи– короткие форматы (продолжительностью до двух месяцев), на которых команды – часто распределённые, никогда не видевшие друг друга – работают над исследованием или инженерным решением. 

Примером такого научного хакатона может служить Baikal.Hack от «Практик будущего» Кружкового движения НТИ. Его задача формулировалась так: «Проанализировать гены бычков биоинформатическими методами и сформулировать гипотезы об эволюционной истории генов и видов». Результаты команды представляли в виде статей.

Задание отвечало критерию новизны знания – для анализа были выбраны неаннотированные последовательности транскриптомов (расшифровка молекулы РНК, в которой известна только последовательность генов, но неизвестна их функция) трех видов глубоководных и трех видов обычных байкальских бычков, собранные в 2020 году. Поскольку хакатон был рассчитан на школьников, в его расписании были предусмотрены мастер-классы по биоинформатическим методам, – таким образом, он соответствовал и критерию современности. 

Примером очной проектной школы может служить направление «Агробиотехнологии» на Подмосковной проектной школе, прошедшей в ноябре 2020 года совместно с «Практиками будущего». На этом направлении команды работали над разными частями установки для сити-фарминга– от системы вентиляции до системы освещения.

Сергей Джурак, Ведущий агроном ФГБУ «Российский сельскохозяйственный центр», преподаватель Подмосковной проектной школы:


«Мы изначально поставили участников в непростые условия. Рассказали азы, что нужно для того, чтобы растения не умерли. А дальше участники сами решали, как им добиться соблюдения тех или иных условий, они интерпретировали все по-своему. Печатали детали на 3D-принтерах, пользовались покупными простыми вещами, мастерили гидропонные установки, кабельный полив и всё, что связано с прогрессивным методом выращивания. Получились крутые проекты, которые они потом смогут использовать и дорабатывать дома или на других школах». 

Онлайн-челленджи за счёт большей свободы при формировании команд – ведь программист здесь может быть из Омска, а биолог – из Владивостока – могут претендовать на ещё большую междисциплинарность. Примером такого челленджа служит MultiTechBattle, проведенный в 2020 году командой проекта «Практики будущего» и МФТИ. Задачей челленджа было создание оптимальной установки для выращивания водорослей, способных поглощать парниковые газы. Участникам пришлось углубиться в изучение молекулярно-генетических методов, биотехнологий, робототехники и технического зрения. Челлендж строился по системе воронки: участники – среди них были и школьники, и студенты – сначала проходили образовательный марафон, потом – в полуфинале – решали отборочные задачи, а в финале должны были получить доступ в лабораторию и там самостоятельно конструировать установку. 2020 год внёс коррективы, участникам пришлось работать с «аватарами»– лаборантами, точно выполняющими их указания на расстоянии (сам термин был предложен весной 2020 года во время проведения профиля «Наносистемы и наноинженерия» Олимпиады Кружкового движения Национальной технологической инициативы). 

Елена Петерсен, к.м.н, руководитель группы автоматизации биологических процессов лаборатории систем управления МФТИ: 

«К сожалению, для участников экспериментальная часть носила дистанционный формат. Но мы смогли максимально оптимизировать работу подключением наших наставников, которые собирали установки в лаборатории по чертежам и схемам команд, подключением интернета вещей, с помощью которого команды управляли датчиками, а также стриминга камер установок и веб-камер лаборатории, которые транслировали ход всего эксперимента».

Сегодня именно в коротких интенсивных форматах, в том числе онлайновых, можно собрать учёных, встреча с которыми оказывается для школьника важной частью его самоопределения как биолога.

Автор: Дарья Купаева.




Rss.plus
Екатерина Александрова

Александрова впервые войдет в топ-15 мирового рейтинга

Читайте также

VIP |

«Радио Зенит» – информационный партнер форума «Мы вместе. Спорт»

Жизнь |

Нужно ли убирать старую мульчу с клубники весной: когда надо, когда нет

VIP |

Карточка Артиста – создание и оформление на различных музыкальных стримингах.



Происшествия

Система управления доступом RooX UIDM совместима с ОС Astra Linux

Шапки женские вязаные на Wildberries, 2024 — новый цвет от 392 руб. (модель 466)

Проект развития малой авиации в Сибири оценили в 8 млрд рублей

В Петербурге перекрыли канал нелегальной миграции

Новости Крыма на Sevpoisk.ru

Реальные статьи от реальных "живых" источников информации 24 часа в сутки с мгновенной публикацией сейчас — только на Лайф24.про и Ньюс-Лайф.про.



Разместить свою новость локально в любом городе по любой тематике (и даже, на любом языке мира) можно ежесекундно с мгновенной публикацией и самостоятельно — здесь.





Настроение

Летний Петербург. Исаакиевский собор






Коронавирус в России

Russian.city
Музыкальные новости
Концерт

Концерт благотворительного фонда Владимира Спивакова прошел в Солнечногорске