Жизнь |
Закат гимназии и расцвет обычных обнинских школ
364
Можно по-разномуотноситься к ЕГЭ, но именно его результаты дают возможность выпускникам выбратьнаиболее оптимальный вуз, а многим и поступить на бюджетные места. Кто бы чтони говорил о едином экзамене, он остается реальной возможностью проверитьспособности выпускника к обучению и объективно оценить полученные знания.
Однако если дляодиннадцатиклассников ЕГЭ - это пропуск в вуз, то для учителей и управленияобразования результаты единого экзамена - это повод к административным выводами принятию решений.
БОЛЬШЕ ВСЕГО
СТОБАЛЛЬНИКОВ В ЛИЦЕЕ «ДЕРЖАВА»
-
Какие школы порадовали? - поинтересовались мы у Татьяны ВОЛНИСТОВОЙ, зам главыадминистрации по образованию.
- Я рада за наши общеобразовательные школы.
Они показали хорошие результаты. Очень рада за 12 школу - они подарили намединственного в городе стобалльника по русскому языку. Рада за Лицей «Держава»- там 3 ученицы получили сто баллов по химии. В ФТШ два выпускника получили 100баллов по профильной математике, а это очень весомый, ценный результат. В школах №4 и №11 по одномустобалльнику (обществознание). К сожалению, только один ученик получилнаивысший результат (информатика) в гимназии.
Всего в Обнинске 9 выпускников сдали экзаменна высший балл.
Количествовысокобалльников (90-99 баллов) в Обнинске в этом году - 182 человека (вКалужской области - 661).
РЕЗУЛЬТАТЫ
ЕГЭ В ГИМНАЗИИ - ПОВОД ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЙ И ПРИНЯТИЯ АДМИНИСТРАТИВНЫХ РЕШЕНИЙ
- Акто разочаровал?
- Мы традиционнождем высоких результатов от школ, которым учредитель позволил вести отбордетей. Это ФТШ и гимназия. В этом году гимназия нас разочаровала, - призналасьТатьяна Валерьевна. - К сожалению, они не оправдали надеждыучредителя, мои надежды, надежды управления образования.
Действительно, в нынешнем году обнинскойгимназии не удалось удержать лидерство не только по Калужской области, но и поОбнинску.
Гимназия по среднему баллу оказалось междуФТШ и «Державой». Причем от «Державы» элитное образовательное учреждениеоторвалось меньше, чем на 1,5 балла. При стобалльной системе оценивания эта разницапочти в рамках статистической погрешности.
Для человека, далекого от обнинского образования,полученный гимназистами средний балл 75,7 - это очень неплохо. Но для школы,которая имеет возможность отбирать детей на каждом этапе обучения, это очень настораживающийфакт. Для многих родителей и детей, которые мотивированы на высокие результатыи очень много для этого делали, невысокие баллы и вовсе неожиданность иперспектива расстаться с радужными планами и мечтами.
И это средний балл! Результаты по отдельнымпредметам - вообще повод для принятия срочных решений.
ПРОВАЛ ПО ЛИТЕРАТУРЕ И ИСТОРИИ
Традиционно в России гимназиями называлисьобразовательные учреждения, в которых высокий уровень преподавания гуманитарныхпредметов. Но с этим в обнинской гимназии наблюдаются некоторые проблемы.
По литературе средний балл у гимназистов в этом году54,3. Конечно, восемь из 23 школ города имеют еще более низкий балл, но там уучителей не было возможности отбирать более способных учеников или удобныхродителей. Учителя работали со всеми детьми и родителями, которые порою вообщене говорят по-русски. Спрашивается, а по какому принципу тогда ведется отбордетей в гимназию?
Предположим, что у нынешних гимназистов, сдающихЕГЭ, нет литературных способностей, но пять школ обогнали гимназию и поистории. В школах №4 и №6 результат ЕГЭ по истории в среднем на 10 баллов выше,чем в образовательном учреждении, претендующем на звание элитного.
Школа №17 обогнала гимназию по химии.
И здесь уже никак нельзя списать все на отсутствиетворческих или литературных способностей. Экзамен по истории и химии - этознание фактов и четкая логика. Куда все это делось у так тщательно отобранныхдетей? То ли репетиторы в этом году не сработали на «отлично», то ли родителиспособных обнинских детей перестали рваться в гимназию за знаниями. В любомслучае делать выводы придется управлению образования и директору школыАлександру СУХАРЕВУ.
ЩЕДРЫЙ ПОДАРОК ГИМНАЗИИ ОТ ТАТЬЯНЫ ВОЛНИСТОВОЙ
Татьяна Волнистова не сторонникопрометчивых решений, поэтому прежде чем делать выводы, намеревается подробноизучить ситуацию, в августе побеседовать с коллективом.
- Любая школа должна сравнивать своирезультаты со своими же результатами предыдущего периода. Они сами для себядолжны понимать динамику. А динамика в гимназии отрицательная. Вот это ипридется анализировать. Я очень расстроена, потому что обнинская гимназиявсегда была флагманом. И всегда на всех уровнях мы говорили о том, что этолучшая школа Калужская области. Обидно. У руководства гимназии есть еще одинучебный год, чтобы вернуть свой статус и показать высокий результат. И мынадеемся, что это случится, - говорит Татьяна Валерьевна. - Родителисознательно отдают детей в это учреждение, дети проходят отбор. Это всегданапряжение для всей семьи. И родители хотят получить результат. Весь городхочет видеть результат. Возможно, я сейчас рассуждаю как чиновник на языкесухих цифр и отчетов. Но факт остается фактом - результаты средние.
-
Какие рекомендации Вы дали коллективу гимназии? Может, они сами выдали какие-топредложения? Или педагоги считают, что у них все хорошо?
- С директором школы уже неоднократнопроводились беседы и давались рекомендации. Возможно, сейчас он к нимприслушается, - отвечает Татьяна Валерьевна. - В августе будем беседовать сколлективом школы и проводить глубокий анализ ситуации. Наверно, что-то внутринадо менять, какие-то управленческие решения руководителю принимать придется. Уних есть учебный год на исправление ситуации.
Будем надеяться, что это время гимназияпотратит не на битвы с родителями и выдворение неудобных учеников, как этопорою принято в тех учреждениях, которые думают только об отчетах. Тем более,что нынче такие методы уже не работают.
КАК
УЛУЧШАЕТСЯ КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ В ОТДЕЛЬНО ВЗЯТОМ ЛИЦЕЕ «ДЕРЖАВА»
Печально, что Обнинск лишился флагмана,но тот факт, что остальные обнинские школы, учителя и ученики демонстрируютвысокие результаты не может не радовать. И имдля этого не надо с четвертого класса ходить на подготовительные курсы,проходить жесткий отбор.
А какудается Лицею «Держава» из года в год удивлять город высокими результатами? Мыпоинтересовались об этом у директора Лицея Оксаны КОПЫЛОВОЙ.
-
Я не соревнуюсь с другими школами, - ответила Оксана Николаевна. - Моя работанаправлена на повышение качества знаний и удовлетворение социального заказа,который состоит в том, чтобы выпускники имели возможность поступить набюджетные места в высших учебных заведениях.
- Что Вы для этого делаете?
- Учителянепрерывно учатся. Дисциплина и глубинное знание предмета учителем - вотсоставляющие успеха. Мы пересмотрели систему внутришкольного контроля, болееадресными сделали персонифицированные индикаторы и оперативно реагируем на критическийуровень индикаторов.
- Система контроля не перегружает ли учителядополнительными отчетами?
-
Нет, это работа замдиректора. Своим выпускникам хочу пожелать непрерывногодвижения к своей мечте.
Аможет это и неплохо, что вместо одного флагмана в Обнинске появилось множествошкол, которые качественно готовят детей к поступлению в вуз? Но тогданепонятно, зачем гимназии разрешено вести отбор детей? Это введение взаблуждение родителей и детей, которые вместо того, чтобы ходить в школу рядомс домом едут через весь город за весьма сомнительным результатом.
Рената
БЕЛИЧ
Однако если дляодиннадцатиклассников ЕГЭ - это пропуск в вуз, то для учителей и управленияобразования результаты единого экзамена - это повод к административным выводами принятию решений.
БОЛЬШЕ ВСЕГО
СТОБАЛЛЬНИКОВ В ЛИЦЕЕ «ДЕРЖАВА»
-
Какие школы порадовали? - поинтересовались мы у Татьяны ВОЛНИСТОВОЙ, зам главыадминистрации по образованию.
- Я рада за наши общеобразовательные школы.
Они показали хорошие результаты. Очень рада за 12 школу - они подарили намединственного в городе стобалльника по русскому языку. Рада за Лицей «Держава»- там 3 ученицы получили сто баллов по химии. В ФТШ два выпускника получили 100баллов по профильной математике, а это очень весомый, ценный результат. В школах №4 и №11 по одномустобалльнику (обществознание). К сожалению, только один ученик получилнаивысший результат (информатика) в гимназии.
Всего в Обнинске 9 выпускников сдали экзаменна высший балл.
Количествовысокобалльников (90-99 баллов) в Обнинске в этом году - 182 человека (вКалужской области - 661).
РЕЗУЛЬТАТЫ
ЕГЭ В ГИМНАЗИИ - ПОВОД ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЙ И ПРИНЯТИЯ АДМИНИСТРАТИВНЫХ РЕШЕНИЙ
- Акто разочаровал?
- Мы традиционнождем высоких результатов от школ, которым учредитель позволил вести отбордетей. Это ФТШ и гимназия. В этом году гимназия нас разочаровала, - призналасьТатьяна Валерьевна. - К сожалению, они не оправдали надеждыучредителя, мои надежды, надежды управления образования.
Действительно, в нынешнем году обнинскойгимназии не удалось удержать лидерство не только по Калужской области, но и поОбнинску.
Гимназия по среднему баллу оказалось междуФТШ и «Державой». Причем от «Державы» элитное образовательное учреждениеоторвалось меньше, чем на 1,5 балла. При стобалльной системе оценивания эта разницапочти в рамках статистической погрешности.
Для человека, далекого от обнинского образования,полученный гимназистами средний балл 75,7 - это очень неплохо. Но для школы,которая имеет возможность отбирать детей на каждом этапе обучения, это очень настораживающийфакт. Для многих родителей и детей, которые мотивированы на высокие результатыи очень много для этого делали, невысокие баллы и вовсе неожиданность иперспектива расстаться с радужными планами и мечтами.
И это средний балл! Результаты по отдельнымпредметам - вообще повод для принятия срочных решений.
ПРОВАЛ ПО ЛИТЕРАТУРЕ И ИСТОРИИ
Традиционно в России гимназиями называлисьобразовательные учреждения, в которых высокий уровень преподавания гуманитарныхпредметов. Но с этим в обнинской гимназии наблюдаются некоторые проблемы.
По литературе средний балл у гимназистов в этом году54,3. Конечно, восемь из 23 школ города имеют еще более низкий балл, но там уучителей не было возможности отбирать более способных учеников или удобныхродителей. Учителя работали со всеми детьми и родителями, которые порою вообщене говорят по-русски. Спрашивается, а по какому принципу тогда ведется отбордетей в гимназию?
Предположим, что у нынешних гимназистов, сдающихЕГЭ, нет литературных способностей, но пять школ обогнали гимназию и поистории. В школах №4 и №6 результат ЕГЭ по истории в среднем на 10 баллов выше,чем в образовательном учреждении, претендующем на звание элитного.
Школа №17 обогнала гимназию по химии.
И здесь уже никак нельзя списать все на отсутствиетворческих или литературных способностей. Экзамен по истории и химии - этознание фактов и четкая логика. Куда все это делось у так тщательно отобранныхдетей? То ли репетиторы в этом году не сработали на «отлично», то ли родителиспособных обнинских детей перестали рваться в гимназию за знаниями. В любомслучае делать выводы придется управлению образования и директору школыАлександру СУХАРЕВУ.
ЩЕДРЫЙ ПОДАРОК ГИМНАЗИИ ОТ ТАТЬЯНЫ ВОЛНИСТОВОЙ
Татьяна Волнистова не сторонникопрометчивых решений, поэтому прежде чем делать выводы, намеревается подробноизучить ситуацию, в августе побеседовать с коллективом.
- Любая школа должна сравнивать своирезультаты со своими же результатами предыдущего периода. Они сами для себядолжны понимать динамику. А динамика в гимназии отрицательная. Вот это ипридется анализировать. Я очень расстроена, потому что обнинская гимназиявсегда была флагманом. И всегда на всех уровнях мы говорили о том, что этолучшая школа Калужская области. Обидно. У руководства гимназии есть еще одинучебный год, чтобы вернуть свой статус и показать высокий результат. И мынадеемся, что это случится, - говорит Татьяна Валерьевна. - Родителисознательно отдают детей в это учреждение, дети проходят отбор. Это всегданапряжение для всей семьи. И родители хотят получить результат. Весь городхочет видеть результат. Возможно, я сейчас рассуждаю как чиновник на языкесухих цифр и отчетов. Но факт остается фактом - результаты средние.
-
Какие рекомендации Вы дали коллективу гимназии? Может, они сами выдали какие-топредложения? Или педагоги считают, что у них все хорошо?
- С директором школы уже неоднократнопроводились беседы и давались рекомендации. Возможно, сейчас он к нимприслушается, - отвечает Татьяна Валерьевна. - В августе будем беседовать сколлективом школы и проводить глубокий анализ ситуации. Наверно, что-то внутринадо менять, какие-то управленческие решения руководителю принимать придется. Уних есть учебный год на исправление ситуации.
Будем надеяться, что это время гимназияпотратит не на битвы с родителями и выдворение неудобных учеников, как этопорою принято в тех учреждениях, которые думают только об отчетах. Тем более,что нынче такие методы уже не работают.
КАК
УЛУЧШАЕТСЯ КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ В ОТДЕЛЬНО ВЗЯТОМ ЛИЦЕЕ «ДЕРЖАВА»
Печально, что Обнинск лишился флагмана,но тот факт, что остальные обнинские школы, учителя и ученики демонстрируютвысокие результаты не может не радовать. И имдля этого не надо с четвертого класса ходить на подготовительные курсы,проходить жесткий отбор.
А какудается Лицею «Держава» из года в год удивлять город высокими результатами? Мыпоинтересовались об этом у директора Лицея Оксаны КОПЫЛОВОЙ.
-
Я не соревнуюсь с другими школами, - ответила Оксана Николаевна. - Моя работанаправлена на повышение качества знаний и удовлетворение социального заказа,который состоит в том, чтобы выпускники имели возможность поступить набюджетные места в высших учебных заведениях.
- Что Вы для этого делаете?
- Учителянепрерывно учатся. Дисциплина и глубинное знание предмета учителем - вотсоставляющие успеха. Мы пересмотрели систему внутришкольного контроля, болееадресными сделали персонифицированные индикаторы и оперативно реагируем на критическийуровень индикаторов.
- Система контроля не перегружает ли учителядополнительными отчетами?
-
Нет, это работа замдиректора. Своим выпускникам хочу пожелать непрерывногодвижения к своей мечте.
Аможет это и неплохо, что вместо одного флагмана в Обнинске появилось множествошкол, которые качественно готовят детей к поступлению в вуз? Но тогданепонятно, зачем гимназии разрешено вести отбор детей? Это введение взаблуждение родителей и детей, которые вместо того, чтобы ходить в школу рядомс домом едут через весь город за весьма сомнительным результатом.
Рената
БЕЛИЧ