Три дня – три площадки: МГППУ представил «Импульс» научному и педагогическому сообществу

С 21 по 23 октября разработка Московского государственного психолого-педагогического университета «Импульс» стала темой цикла выступлений на различных профессиональных площадках. О том, как технологии искусственного интеллекта позволяют увидеть структуру научного знания, обнаружить формирующиеся исследовательские направления и проследить их динамику, рассказывали директор Фундаментальной библиотеки МГППУ Виктория Пономарева и начальник Управления информационными и издательскими проектами МГППУ, кандидат психологических наук, доцент Анна Шведовская.

Цикл докладов позволил представить «Импульс» в разных профессиональных контекстах: как инструмент анализа науки, как практический кейс применения искусственного интеллекта в исследовательской деятельности и как ресурс для студентов и начинающих исследователей.

«Импульс» – карта научных направлений для исследователей

21 октября в МГППУ состоялся научно-методологический семинар «Исследовательская программа "Цифровое детство" и НИР студентов: от гипотезы – к внедрению» в целях организации научно-исследовательской работы студентов (НИРС) и подготовки молодых исследователей университета. Директор Фундаментальной библиотеки МГППУ Виктория Пономарева представила доклад «Импульс: ИИ в анализе научных направлений» в разделе Информационные ресурсы по тематике «Исследовательская программа „Цифровое детство”».

Проблематика использования современных цифровых инструментов для формирования исследовательских компетенций приобретает особое значение в контексте развития студенческой науки МГППУ. Подготовка исследовательских работ студентов в 2026–2027 учебном году ориентирована на приоритетные научные направления университета и исследовательскую программу «Цифровое детство». При этом особое внимание уделяется научной новизне и актуальности тем, а также использованию современных цифровых инструментов и технологий искусственного интеллекта.

В основе «Импульса» лежит задача, хорошо знакомая современному исследователю: объем научной информации стремительно растет, а традиционного поиска по ключевым словам уже недостаточно, чтобы увидеть исследовательское поле целиком – понять, какие темы образуют его ядро, какие направления связаны между собой и где возникают новые точки роста.

Разработанный в МГППУ прототип использует технологии семантического анализа научных публикаций и тематического моделирования. На этапе построения общей модели исследовательской базой стали сведения о 929.119 публикациях по психологии за 2015–2024 годы. В результате автоматизированного анализа было выделено 531 тематическое направление.

Практическим развитием этой технологии стала система «Импульс: тренды в области цифрового детства», представленная в цифровом пространстве университета и на портале PsyJournals.ru в разделе Аналитика.

ИИ – калькулятор или соисследователь?

22 октября разговор об «Импульсе» продолжился уже на площадке Президентской академии – в рамках III Международной научно-практической конференции «Наука для государственного управления в России».

Виктория Пономарева и Анна Шведовская выступили в секции «ИИ. Соисследователь или калькулятор. Трансформация науки», посвященной реальным практикам использования искусственного интеллекта в исследовательском процессе.

В докладе «ИМПУЛЬС: ИИ в анализе научных направлений» разработка МГППУ была представлена как конкретный пример того, какую работу можно передать алгоритмам, а какие исследовательские решения по-прежнему требуют экспертной интерпретации.

Анна Шведовская в частности отметила: «„Импульс“ не создает научные выводы вместо исследователя. Его задача – сделать обозримым большой массив научной литературы: объединить близкие по содержанию работы, показать структуру исследовательского поля и помочь проследить изменение научного интереса во времени».

На примере области цифрового детства система анализирует 5303 публикации из OpenAlex за 2020–2025 годы. 4583 публикации с достаточной полнотой данных были объединены в 19 тематических групп. Пользователь может перейти от общей карты научного поля к конкретной теме, увидеть относящиеся к ней публикации и проследить динамику исследовательской активности.

Для сравнения направлений в системе используются два интегральных показателя – Impact и Impulse. Первый характеризует научную значимость темы с учетом цитируемости публикаций и показателей журналов, второй позволяет оценивать динамику ее развития. Эти показатели предназначены именно для сопоставления исследовательских направлений, а не для оценки качества отдельных научных работ.

«Импульс» для студенческой науки

23 октября проект был представлен на Всероссийском форуме педагогических вузов – 2026, организованном Глазовским государственным инженерно-педагогическим университетом имени В.Г. Короленко.

На площадке направления «Студенческая наука» Виктория Пономарева и Анна Шведовская выступили с докладом «ИМПУЛЬС: Анализ тематики и динамики научных исследований с использованием ИИ-технологий».

Именно в контексте студенческой науки особенно заметно практическое назначение системы. «Импульс» может использоваться на самых ранних этапах исследовательской работы: при выборе темы, знакомстве со структурой научного поля, подготовке обзора литературы, обосновании актуальности исследования и поиске перспективных направлений.

«Для молодого исследователя важно не только найти интересную тему, но и понять, какое место она занимает в современном научном знании. „Импульс“ позволяет увидеть исследовательское поле в его развитии, обнаружить связи между научными направлениями и оценить перспективность выбранной проблематики. Это помогает перейти от интуитивного выбора темы к более осознанному проектированию собственного исследования», – подчеркнула Виктория Пономарева.

«Импульс» создан в МГППУ в рамках проекта «Развитие сервисов по обеспечению доступности результатов научных исследований на базе информационных и издательских ресурсов МГППУ» программы развития «Приоритет 2030».

Сегодня система уже позволяет исследователю посмотреть на научное поле «с высоты» – увидеть не отдельные публикации, а связи, масштабы и динамику целых исследовательских направлений. Следующим шагом становится расширение возможностей такого анализа и его применение к новым предметным областям.